биология 8 класс

Тема I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЖИВОТНОМ МИРЕ Цель: дать представление о многообразии животного мира, установить основные черты сходства и различия между растениями и животными, показать значение животных в природе, жизни человека, необходимость охраны животного мира; ознакомить учащихся с основными систематическими категориями; познакомить со структурой учебника, его основными компонентами. Урок 1. Особенности животных, их многообразие и значение Цель: ознакомить учащихся с многообразием животных, их сходством и различиями с растениями, ролью животных в природе и жизни человека, необходимостью охраны животного мира. Оборудование: животные уголка живой природы, чучела (белка, заяц-беляк, серая ворона, утка-кряква), коллекции членистоногих, влажные препараты, таблицы по зоологии, по систематике животных, материалы по Красной книге Украины, гербарии по морфологии и биологии растений, комнатные растения. Методические рекомендации І. Изучение нового материала 1. Многообразие животных, их широкое распространение на Земле. (Беседа с элементами рассказа, демонстрация животных уголка живой природы, таблиц, чучел, коллекций, влажных препаратов.) 2. Среда обитания животных и ее факторы. (Беседа с элементами рассказа учите¬ля, демонстрация таблиц, рисунков учебника.) 3. Основные отличия животных от растений, их сходство с ними. (Рассказ с элементами беседы, использование приема сравнения, демонстрация живых животных, таблицы, гербария, комнатных растений.) 4. Значение животных в природе: в жизни растений, почвообразовании, образовании осадочных пород; санитарная роль животных. (Рассказ с элементами беседы, демонстрация чучел, коллекций, таблиц.) 5. Значение животных в жизни человека, его хозяйственной деятельности. (Беседа с элементами рассказа.) 6. Охрана животного мира, его рациональное использование и воспроизводство. Красная книга, значение создания Красной книги для дела защиты животных. (Беседа с элементами рассказа, комментирование Закона Украины «Об охране и использовании животного мира».) ІІ. Формирование умений учащихся ориентироваться в учебнике. 1.Ознакомить учащихся с учебником, его основными компонентами. (Рассказ учителя, демонстрация учебника, изучение статьи «Как пользоваться учебником».) ІІІ. Задание на дом. Изучить § 1 учебника до статьи «Изучение животного мира», прочитать предисловие и найти в нем главные мысли, повторить из учебника ботаники содержание статьи «Деление цветковых растений на классы».